DIY的狂熱愛好者

　　Steven相信，是這些經歷讓他選擇了現今的事業和愛好。

　　在初中時，他就開始製作遙控模型車，並通過修改遙控車的控制電路，使用鋰電池代替AA電池驅動，贏得了遙控車比賽。在高中，他學習了物理之後，開始學習自製飛機模型，研究如何Sanken讓飛機獲得平衡，並通過改進電子技術更好地實現了對飛機的控制。在一次運用基本組件來設計和製造功能裝置的全國競賽中，他獲得了第一名，並由此進入了一所擁有國內頂尖電氣工程專業的大學學習。

　　授人以漁

　　為了幫助更多的孩子像他一樣發掘自己對科學技術的熱情，Steven和團隊一起創建了TI魔力芯動課(TI Magic Electronic Course)。這是一個為期一天的趣味互動式課程，專門教授中小學生有關積體電路的基礎知識，使他們能夠接觸到科學、工程和技術知識。志願者們利用自身的技術知識幫助團隊優化課程，不僅將其與卡通相結合，Steven還親手製作短片，從而吸引學生對於電子技術的興趣。

　　目前，中國的志願教學團隊已經將魔力芯動課程帶到了30所中國學校，覆蓋了約1萬名學生。自2014年以來，Steven就已經先後親自給1,000多名學生上過課，並且和公司的志願者團隊一起將該專案從偏遠地區的希望小學擴展到城市地區，還曾以手語教學幫助聾啞學校的特殊兒童體驗技術的魔力。不僅如此，TI還舉辦了“TI魔力芯動大賽”，廣泛邀請來自上海交通大學、復旦大學、浙江大學等眾多高校的大學生來設計魔力芯動課程的教案，評選出最佳方案並由學生和TI志願者為小學生授課。

　　目前，一個多日課程已經被開發出來，Steven與同事們一起培訓教師和大學志願者，使他們可以有能力自行組織課程，Steven說：“這樣我們就可以影響更多的人。我希望可以把TI魔力芯動課打造為一個具有廣泛影響力的專案，在未來可以覆蓋更多的學生，至少是目前的十倍，也就是十萬學生。”

　　課程的“魔力”

　　Steven表示：“科學的力量是很強大的，卻是孩子們未曾瞭解的。他們以前從未聽說過手機是如何運作的，為什麼飛機可以在空中飛行，或者為什麼電視可以顯示遠方的畫面。這些科學所帶來的神奇效果，對於他們來說就像魔術一樣。”

　　能夠引領下一代進入科技的世界，激發他們對技術的熱情，是Steven和團隊打造TI魔力芯動課的動力之源，他們也不斷見證著課程一直以來所得的成果。當收到學生寄來的帶有積體電路圖案的紙飛機模型時，Steven深受感動，他說，“我熱愛科技，我很高興能把科技帶給年輕的孩子們，幫助他們理解與認知現代世界的運作方式。”